太阳城娱乐网站

首页 > 心理 > 心理疾病  >  青春期的同性心理是怎样的?青春期的同性恋怎么办?[图]

青春期的同性心理是怎样的?青春期的同性恋怎么办?[图]

02-10 同性恋 男同 女同 心理 我要评论

我是一个女生,我上高中的时候才发现自己有些同性恋的倾向,尤其是看到现在的同桌,我感觉她特别漂亮,精致的脸颊、红润的嘴唇、俏皮的马尾,一颦一笑都令我倾心,我真的很喜欢她,我好想告诉她我的想法,但是我不敢,我害怕被拒绝,被说成是神经病,我该怎么办?下面我们一起来看看。

青春期的同性心理是怎样的?青春期的同性恋怎么办?(1)

1、青春期的同性心理

同性恋可不光是会发生在成年人身上,一些处于青春期的少年也同样会有同性恋的行为,其中也包括了有同性心理的青春期少年。为什么处于青春期的孩子们会有这样的同性心理呢?是因为不了解两性知识,还是有其他的什么原因呢?

青春萌动前期的少男少女渴望友谊,急切寻找能理解自己的人,促膝长谈悄悄话。同时,他们又正处于对异性的排斥阶段。在学校里,异性学生之间不能大大方方地交往,出现明显的男女生分界。在与同性朋友交往中,有些女孩子渴望结识年龄稍长的,能保护、了解和爱护自己的“姐姐”,有些男孩子则愿意和见多识广的人交往,并特别崇拜有创造性、有独立见解、事业有成的“哥哥”。开始时是效法,进而发展成为爱慕依恋。

这种情结的发展在两性疏远期是十分自然的。因为在这个阶段,异性之间的交往和亲近最容易受到同学们的注视和非议,而同性间的接近和亲热,则得到赞许和鼓励,这种同性的友谊也就容易带有爱慕倾向,进而出现依恋情结。这种青春期同性依恋毕竟与同性恋有区别,我们决不能把学校里男女同性间的比较要好或亲密的现象一概视为出轨。

有同性依恋倾向的青少年,绝大多数很快会成长到两同房慕期,一般不会发展为同性恋。尽管如此,学校和家长对这类同性依恋现象也不能不予关心,应注意同性依恋对孩子身心发展产生的影响。如果同性之间过分依恋,就容易使孩子丧失与异同房往的机会或兴趣,从而导致未来对社会生活的适应障碍。

面对少男少女的同性依恋情结,家长和老师所能做的,是鼓励孩子与更多同学交往,不要陷入两个人的小圈子;更要鼓励她们与异性同学建立友谊,以便发展她们的性别认同感。如果经过认真长久的观察了解,确知孩子是同同房的性别取向,也不能强迫其改变。同性恋既不是罪错,也不是品质问题,对他人、对社会都无害。只要其行为能对自己和他人负责,就不应受到指责和歧视。

如果青春期的孩子有同性心理的话,只要家长能够予以正确的引导,让其深入的了解一些两性知识,那么还是很好改掉这个不良心理的。告诫各位家长,不要试图使用打骂的方式让孩子有正确的性取向,这是十分不现实的,而且还会伤害孩子的内心。

2、青春期同性倾向矫正

1、应该通过正确认识自己、评价自己,克服自卑心理。个别男生认为自己外表上缺乏阳刚之气,性格方面也比较柔弱,与高大强壮的同性一比很自卑,于是产生了“性别同一性障碍”,认为还是做女生好。实质上,这是心理幼稚的表现,只要你努力完善自己,必然会走向成熟。 

2、在人际交往中去寻找自己的位置——如何与周围的同性融洽相处,毫不退缩;如何在女生面前谈吐自如,展现男子汉的魅力和豪情。与异同房往比与同同房往要难得多,必须克服恐俱和犹豫;如果能够主动交往,得到异性的接纳,便是成功了,在这种交往中有利于塑造自己的个性,弥补自己的不足。

3、要思考,要探索:做一个男性与一个女性有什么不同,社会对男女的行为规范各有什么要求,自己如何欣然接纳自己的性别?可以观察周围的人,也可以与同学朋友讨论,还可以向你信任的成年人请教。当你对这些问题有了一个较明确的认识时,就能够使自己摆脱性困惑,不再对自己的性别角色产生疑虑。

4、对“同性恋”的存在应有一个客观的、科学的认识。不可否认,现实中确实存在同性恋的人和现象,而真正的同性恋不想改变自己,也不感到痛苦,一般也不要求进行心理咨询和治疗。但若自己不是刻意追求同性恋,或是也从没有这类行为,而只是停留在想法和怀疑上,同时,又非常想使自己摆脱,那么就可以改变的。因为,在青春期有不少男孩子存在着“同性恋恐惧”,其实质是对自己长大的恐惧和不安,在潜意识中对未来担忧和缺乏自信,这是青少年心理发展中的正常心理变态的范畴,所以,青春期的所谓“精神同性恋”或是“同性恋倾向”都是易于矫正的。

 

    分享:

    微信

    发表评论